宣传学习工作：评估工作事关学校改革与发展大计，事关学生，将迎评工作与日常工作有机地结合“以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”；

　　梳理11个重点考察内容条目，对照要求进行后续的工作，对正在做的事情进行深度思考。

　　1.3.3、教师培训进修

　　①学校关于教师培训进修的政策文件

　　②学校近三年参加培训进修的教师一览表（含实践进修、各类培训）

　　2019..7.21前：

　　各教研室研究近三年培训（计划、教师分配、培训内容分析、专业、跨领域、年龄分析、信息技术、现场等，作为教研室2020年培训预算的依据，也为教师发展和培养提供支撑） 

　　③教师培训进修的证明材料

　　2019.7.15前：教研室主任，骆莉

　　近三年的教师培训记录表及其分析报告（“教研室教师培训总结分析”）

　　1.3.6、质量监控体系

　　③教学质量检查管理文件

　　2019.7.25前：教研室主任，骆莉，颜静，徐安铜

　　近三年的教学检查（半学期一次）登记表，学期教学检查情况、听课记录登记（“公教部教学检查登记表”）

　　教师近三年的教案（电子档）ppt。

　　2.1.1专任教师基本情况

　　③分专业的专业课与专业基础课专任教师统计表

　　2019.7.25前：教研室主任，颜静

　　要求各教研室掌握近三年专任教师、外聘教师、兼课教师授课情况，能对该门课程外聘及兼课教师访谈时解释聘用必要性、授课情况、专业评价等。）

　　⑤青年教师（40周岁以下）中硕士及以上学历统计表及证书复印件

　　⑥高级职称教师统计表和证书复印件

　　2019.7.1前：全体教师 骆莉，颜静

　　已完成所有教师证书的扫描件（骆莉）

　　2.1.2、专业教学团队

　　②专业教学团队建设材料

　　2019.7.25前：全体教师

　　收集体育专选课、国学课、数学课与专业课融通探索教学团队建设资料（教学试点探索、课程实践、教材、教研活动、团队备课资料、任选课资料收集等）

　　课程修订资料（标准、教材、人员）涉及英语、数学、体育、创新创业

　　2.1.4、教师培训进修

　　②近三年教师参加业务、学位、实践进修的统计表

　　③教师参加业务、学位、实践进修的相关证明材料

　　④新教师岗前培训、试讲的制度规定

　　2019.7.15前：全体教师

　　教师参加业务、学位、实践进修的相关证明材料，新教师岗前培训、试讲的基础资料做成清单附记录表和指导教师评价）

　　涉及语文、体育教研室教师

　　3.1.2、课程体系

　　④近三年学院课程体系和教学内容改革的工作计划

　　⑤近三年学院课程体系和教学内容改革的工作总结

　　2019.7.25前：全体教师

　　目前收集整理在各教研室有课程教学改革的具体实施，缺计划，仅在教研活动记录中有类似讨论，老师们在尝试，并将总结归纳在学期总结中，需要单独提出来成文，由各教研室集体讨论后分派团队教师完成总结初稿，教研室主任审核后形成总结。

　　3.1.3、课程标准

　　③各门课程的说课材料

　　④各门课程试题库或标准化试卷及标准答卷

　　2019.7.25前：全体教师

　　第一轮说课全部完成，第二轮开始：高级讲师完成说课，教研室主任完成开设课程说课，教研室完成教学标准说课。

　　各门课程无统一试题库，有标准化试卷及标准答卷、评分标准。要求做法是根据课程目标设计考试形式，对接能力标准，形成总结。（期末试卷分析即为对接监测）

　　3.1.5、精品课程建设

　　①学院有关精品课程建设的相关文件

　　②省级、院级精品课程一览表

　　③各门精品课程建设支撑材料及会议记录和会议记要

　　2019.9.1前：全体教师

　　目前精品课程建设停滞，缺原始资料和推进计划。

　　3.2.1、课程教学设计

　　①近三年教师授课教案（备案）

　　③各教研室开展课程教学设计，培训学生技术应用能力从而取得显著效果的资料；教学方案设计方面的经验、文章、论文等（教师论文复印件完成备案）

　　3. 2. 3、考试/考核方法

　　①学院关于考试/考核方式改革的实施及总结材料

　　④全院所有开设课程的考试试卷及质量分析材料

　　①近三年各门课程（理论和实践）授课地点统计表

　　2019.7.25前：全体教师，教研室主任

　　完成课程考试改革基础材料的统计和分析，形成总结，各门课有教研室主任选取该门课教师集体完成后指定一名教师完成总结，教研室主任审核。《特殊体质学生变更考试内容办法（实行）》

　　①本系部教师主编、参编和自编教材统计表及教材样本（《国学》《应用文写作》完成统计和归档，《线性代数》完成初稿，与机车一同开发。）

　　②各专业教材建设取得成果的总结材料（（《国学》《应用文写作》完成总结，《线性代数》尚未完成）

　　3.3.2、专业教师的行业影响力、社会服务业绩

　　①专业教师行业影响和社会服务业绩证明材料（涉及体育教师严雪姣、杨刚、颜静）

　　二、指标外需要补充的重要资料

　　1.近三年的体测数据及其分析报告（重点是覆盖面和国家要求如何落实？）。

　　2.2018年美育、体育年报及数据应用（根据上报文件进行说明，主要说明近三年的增量和变量及其原因）。

　　3.近三年科研课题（结题3、在建3）如何对接岗位和职业能力培养的，说明基础课教学改革的方向和尝试。（课题负责人讲述，此项为高校社会服务和科研能力考查项目）

　　4.条目中需要改变的在“批注”中进行说明。

　　5.公共教学部对学校文化建设的作用要主动承担。

　　6.访谈中：大家要讲专业与行业实际结合，关注教育理论，历史的眼光、思维要新、政治要准，情怀要深：

　　校训（目标层面）：厚德力行、博道通术，《易·坤》《象》辞，“地势坤，君子以厚德载物。”《墨子·尚贤篇》“博乎道术”

　　校风（行为层面）：勤奋、严谨、开拓、求实

　　学校精神（精神层面）：下学上达、与时偕行《论语·宪问》，不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎。《易·乾·文言》，君子“终日乾乾，与时偕行。”

　　7.学校建立专业建设委员会，复合型技术技能型人才/高素质技能型人才（姜大源 《高等工程教育研究》2016年04期）

　　8.评建知识手册（新版）