有一个季节叫春暖花开，有一种关系叫师生情深，有一种坚定叫我一直在。“喂，我在，我一直都在”，电话那头是思政部许朵老师的回复。疫情之下，学校延迟开学，在“停课不停教、停课不停学”的要求下诞生了空中课堂，但对于因疫情滞留工作岗位、网络设备缺乏、自身有特殊原因的同学，网络的阻断成为了学习的障碍。许朵老师积极思考，针对以上问题摸索构建了“30分钟电话课堂”个性化教学模式，实现了多维度、全方位、立体化的“一人一策”思政课教学形式，落实了对困难学生的思想引导和学习指导。一声“喂，我在”开启了每日的“个人”的空中课堂。

　摸清情况，因人制策。许朵老师主要担任“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）的教学任务，授课班级覆盖电气工程系19级所有班级。通过前两周的线上教学，许朵老师发现每个班级都存在重复未在线的学生，为了解此类同学的学习状况，她通过辅导员、班主任、班干部以及通话的方式查明了此类同学无法全程参加线上课程的原因。

　经多方查证与分析，根据具体情况制定了相应的“个人课堂”策略，确保线上教学一个也不能少，一个也不掉队：小罗（化名）所在的地方网络设备缺乏，线上设备、上课环境较差，采取“每日午间30分钟电话课堂”方式授课；小林（化名）由于疫情阻碍，坚守工作岗位，能够保障的上课时间不稳定，采取“每周末30分钟电话课堂”方式授课。小杨（化名）同学由于个人特殊原因，无法长时间坚持线上听课，采取“隔日晚间30分钟电话课堂”方式授课。

　线上育人，一话千里。许老师用“电话”筑起了千里桥梁，让学生享受“个人”的空中课堂。由于“概论”课程理论性较强，教学内容相对枯燥。为让学生尽快跟上教学进度，又要保证教学质量，许朵老师精心备课，因材施教，针对“每日午间30分钟电话课堂”，教学内容以重点知识＋补充知识为主，在理论学习的同时更加注重对学生时政新闻、专业实际案例的讲授与分析，每天的师生“共话”，让学生建立长效学习机制；针对“隔日晚间30分钟电话课堂”，教学内容以理论内容为主线，分板块的进行知识点汇总与分析，加大电话课堂的互动，增强学生吸引力和专注力；针对“每周末30分钟电话课堂”，通过整合教材理论内容，重塑教材内容，突出重难点知识，优化教材结构的方式进行，提升了学生的学习状态。不同策略的授课法方式成功实现了“一人一策”、“一人一课”。

　跟上步伐，情溢心田。从3月2日开始的 “30分钟电话课堂”成功实现了“一人一课”“一人一策”的预期目标。在教师的真情关怀和耐心指导下，成功激发了学生学习的内生动力，从“要我学”转变成了“我要学”，三位学生均积极主动按约定时间赴约师生二人空中课堂，认真学习，积极思考，按要求完成“定制”作业。经过师生近两个月不懈努力，三位学生均成功跟上班级授课进度，并圆满完成了线上学习任务。

　十年树木,百年育人，育人育心，静水流深，每一个学生都需要得到关注。横跨千里架设起的电话“空中课堂”，消除了学生无法全程参与线上课堂的焦虑，减轻了其自主学习的压力，帮助他们圆满完成了学习任务，确保了线上育人一个也不能少，一个也不能掉队。同时也让学生感受到了师爱如灯的幸福和温暖，更彰显了为人之师的责任和使命。

许朵老师线上教学

                                       撰稿：许朵

                                       审稿：朱红