为深入学习贯彻党的二十大精神、习近平总书记对职业教育的重要指示精神和来川视察重要指示精神，贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-2025)》等文件精神，对标双高建设，扎实推进学校第一次党代会提出的“融合创新”工程。根据学校《在全校范围内开展“产教融合”大学习大调研大讨论的通知》要求，实训中心制定了本部门工作方案,采取自学、集中学习、团队协作的形式积极开展本次活动，做到人人参与。2024年1月19日实训中心组织开展“产教融合”集中学习研讨会，会议由实训中心主任李文主持，部门全体在岗人员参会。

由肖永郑、王广益、邓艳、陈欢分别领学《广西柳州职业技术学院聚焦融入“三链”积极探索产教融合新模式》《华北电力大学深化产教融合积极探索校企协同育人模式改革》《江苏省积极推进职业教育产教融合》《理论与时间结合，教学与产业融合，培养与就业衔接，科研与生产互促一所高职学校的产教深度融合探索》等4个产教融合案例，每个案例学习后及时交流讨论收获与思考。

李文指出，四川省于2020年就启动了四川省产教融合示范项目建设工作，省政府早已有积极的政策支持，我们要抓住机遇，主动融入产业链，先走进企业，开展调研，打破空间上的阻隔，探索建立教师--工匠之间的人脉连接、科研课题连接、利益连接，积极与企业建立以项目为基础的紧密合作，先干起来，先深入企业调研，把调研工作做深做实，将企业的行业标准、职业标准、操作流程、工产加工工艺等融入教学，按企业规范开发生产性实训项目。李文要求教师到企业实践要融入到一个岗，在了解企业生产流程后着力一个点上深入研究，重点发力。助力企业员工培训、助力产业人才升级，帮助企业输出培训标准；学校要积极与企业共建科研平台，提升教师助力企业技术公关能力升级，进而促进科研反哺教学。李文还强调华北电力大学研究生专硕培养也在走产教融合、校企合作协同育人的模式，我们作为高职院校要有危机感，教师要以解决实际问题为导向，努力提升“工程化”能力，不断提升服务水平。

学习讨论会上，各位教师分别发言，大家一致认为产教一体发展，学校与企业深度融合，需要“政、行、校、企”一起从多个不同角度共同发力，政府提供政策与经费支持、行业企业作为重要一方牵头参与到产教融合的实际运行中。我们学校与案例的情况有很多契合的地方，学校可以借用案例中的一些做法，提升服务企业能力。老师们认为，通过与相关企业共建课程标准、共建实训平台、共建科研平台、邀请经验丰富的企业骨干组建教学团队、实施联合备课教学与评价、教师到企业跟岗顶岗等方式参与企业实践、共建定制化教学与培训等方式可以有效落实产教融合。

最后李文总结，“打铁还需自身硬”，要培养出邢小颖式的优秀学生，教师首先得自身足够优秀，要求教师们不断强化自己吃苦耐劳、勤奋好学、不服输的精神，以严谨求实的工作作风塑造良好的教师形象；在“双师型教师”大背景下，教师要在教学、科研、技术、技能等方面都要发力，与时俱进，努力提升自身素养和能力，为培养高素质技术技能人才，为学校“双高”建设作出积极贡献。

撰稿人：肖永郑

审稿人：李 文